Votre âge > en minutes de lecture par jour !
 


  12 novembre 2019

Comment élaborer un bon bilan orthographique ?
Voici, selon moi, quelques critères qui peuvent permettre d’évaluer de manière juste, fine et complète le niveau en orthographe de quelqu’un.(Lire la suite)

22 octobre 2019

« Il y a combien de pages ? »
C’est la question la plus récurrente que les élèves de Collège ou de Lycée posent (ou se posent) quand on leur annonce qu’ils vont devoir lire tel ou tel livre en classe ; c’est également la réserve qu’opposent les adultes restés hostiles ou indifférents à la lecture…(Lire la suite)

8 octobre 2019

La culture fait-elle l’intelligence ? ?
« Je sais aussi, dit Candide, qu’il faut cultiver notre jardin. » C’est une base, et il ne s’agit ici pour moi ni de la répéter, ni de la contester -mais plutôt de la mettre en perspective. Qu’est-ce qu’un être cultivé ? Qu’a-t-il de plus (ou de moins) qu’un être dont on dirait qu’il ne l’est pas ? Est-ce un être intelligent, ou en tous cas plus intelligent que celui qui a moins de culture ? Au risque de surprendre (venant de quelqu’un qui passe son temps à la transmettre), je répondrais à cette dernière question par la négative…(Lire la suite)

24 septembre 2019

Raisonnement par induction et raisonnement par déduction
Petite note explicative. Ayant moi-même longtemps eu une vision plutôt vague de ces deux mouvements de l’esprit, j’en précise ici les contours.
D’abord un petit schéma mnémotechnique…(Lire la suite)

10 septembre 2019

Orthographe : la règle et l’usage
Il me semble utile, pour des raisons que je détaille en fin d’article, de produire un petit schéma de pensée pour comprendre le rapport particulier qu’entretiennent, en orthographe, l’usage (c’est-à-dire le français que nous parlons et écrivons tous les jours) et la règle (c’est-à-dire le code commun que nous avons appris à l’école)…(Lire la suite)

25 juin 2019

Qu’est-ce qu’un philosophe ?
À cette intimidante question, il est possible de répondre une première chose assez simple, pour distinguer le philosophe de la figure de l’intellectuel (pour moi ce second terme n’a rien de péjoratif) : le philosophe est celui qui produit des concepts philosophiques…(Lire la suite)

11 juin 2019

Adapter un chef d’œuvre littéraire au cinéma : une bonne idée ?
« Je préfère le livre »… Dans le prolongement de cette phrase que j’ai entendue mille fois (y compris dans la bouche de gens lisant peu), une petite réflexion à deux voix sur le thème de la transposition littéraire au cinéma, avec mon ami Guillaume Trouvé, en podcast…(Lire la suite)

28 mai 2019

L’orthographe est-elle une forme de politesse ?
Le philosophe Alain écrivait : « L’orthographe est de respect ; c’est une sorte de politesse » . J’ai souvent lu ou entendu ce rapprochement : écrire sans faire de fautes serait une forme de courtoisie, de savoir-vivre, voire, carrément, de comportement éthique. Je remarque tout d’abord que ce discours est majoritairement tenu par des gens qui maîtrisent bien l’orthographe -c’est donc un raisonnement pro domo ; secondement, ce raisonnement me gêne un peu, et voici pourquoi…(Lire la suite)

14 mai 2019

Sujets de philosophie : et si on laissait un choix plus important au candidat ?
Lundi 17 juin, à 08h02, comme chaque année à l’épreuve de philosophie, à côté de l’explication de texte qui ressemble à une voie de secours, deux sujets de dissertation vont « tomber » : ce verbe se disqualifie de lui-même, faisant penser à un verdict, une sanction, pour ne pas dire un « couperet ». Le bachelier va jouer une partie de sa note globale, de son année, de son orientation, sur l’arbitraire de ces deux phrases suspendues dans le vide. Pour le dire autrement, on va jouer sa connaissance aux dés…(Lire la suite)

23 avril 2019

En ligne : le Dictionnaire de l’Académie française
Cela méritait bien un billet dédié : depuis quelques semaines, le Dictionnaire de l’Académie est en ligne et consultable gratuitement. C’est un évé(/è)nement !(Lire la suite)

 

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Votre âge > en minutes de lecture par jour !

Intimement convaincu de l’axiome :

trop donne rien, un peu donne beaucoup

je propose cette modeste méthode de lecture, en réponse à une question qu’on me pose fréquemment : comment se mettre (ou se remettre) à lire ?

> Lisez autant de minutes par jour que vous avez d’années. À 10 ans, 10 minutes par jour, à 25 ans 25 minutes par jour, à 40 40, etc.

Objection numéro 1 : entre 30 et 50 ans, beaucoup diront qu’ils n’ont « pas le temps », prenant en otage dans leur raisonnement femmes, enfants, travail, réchauffement climatique, que sais-je encore ? Je réponds que le temps se trouve aisément quand on le veut vraiment -on y parvient bien pour faire une multitude de choses moins importantes : j’ai la liste ! On peut également faire un ratio / semaine, en multipliant par 7. A 20 ans, 2 bonnes heures de lecture par semaine, à 30, trois heures et demie, etc.

Objection numéro 2 : pourquoi lire de plus en plus ? Parce qu’au cours de la vie, toutes les forces passent dans l’esprit : cela accompagne le mouvement. Je peux développer.

Ce n’est bien sûr qu’une « recette », un « truc » -une énième « astuce », j’en conviens ; mais c’est un objectif tenable : voilà son intérêt. Souvent ai-je remarqué que les grandes résolutions du type : « cette année, je lis La recherche du temps perdu et tout Descartes » finissaient rapidement dans le sable, justement parce que la barre avait été placée trop haut. Mais dire : aujourd’hui je lis mes (exemple) 30 minutes quotidiennes, c’est jouable. Quant aux bénéfices, ils sont en nombre illimité, au point que je serais bien incapable d’en dresser une liste… Vous y perdriez si vous les échangiez contre votre poids en or, croyez-moi !

Et à la question de savoir quoi lire, je ne vois rien de mieux ici que de vous conseiller de… « suivre la force ».

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mardi 12 février 2019

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