Initiation aux Lettres| Cours à Nantes et en ligne
 


  12 mars 2019

D’un certain « ressentiment » en orthographe
Une note un peu plus psychologique ici (une fois n’est pas coutume), qu’il ne me semble pas inutile de produire alors que les indicateurs de baisse du niveau orthographique des Français sont en train de virer à la culpabilisation générale…(Lire la suite)

26 février 2019

Opinions et vérité à l’heure des réseaux
Dans l’un de ses derniers titres, un rappeur connu dit : « Le monde est un PMU, où n’importe qui donne son mauvais point de vue ». J’amenderais cette intéressante « punchline » de la sorte : où chacun peut donner son point de vue, mauvais s’il est trop hâtif, utile s’il est réfléchi. Ça claque moins bien, mais c’est plus constructif. Car ce n’est pas le fait de…(Lire la suite)

12 février 2019

Votre âge en minutes de lecture par jour
Intimement convaincu de l’axiome : « trop donne rien, un peu donne beaucoup », je propose cette modeste méthode de lecture, en réponse à une question qu’on me pose fréquemment : comment se mettre (ou se remettre) à lire ?…(Lire la suite)

22 janvier 2019

La ponctuation est-elle en option ?
Quelle différence faites-vous entre ces deux phrases ?
Le président n’est pas mort comme on l’avait cru.
Le président n’est pas mort, comme on l’avait cru.
La différence est ténue : elle ne tient qu’à une virgule. Pourtant, le sens est radicalement autre. Dans la première phrase…(Lire la suite)

8 janvier 2019

Minéralogie du raisonnement
J’ai pris l’habitude de présenter l’exercice de la dissertation comme l’observation (minutieuse) des différentes facettes d’un problème. Cela permet de visualiser cette opération intellectuelle si précieuse dans un monde d’opinions hâtives, radicales, et trop peu nourries de connaissances réelles.(Lire la suite)

24 décembre 2018

Un Cantique de Noël
Mon jour de publication tombant cette année la veille de Noël, j’en profite pour donner ici l’incipit (allongé) du plus célèbre des contes de circonstance. Vous le reconnaîtrez sûrement !
Premier couplet – Le spectre de Marley
Marley était mort, pour commencer. Là-dessus, pas l’ombre d’un doute. Le registre mortuaire était signé par le ministre, le clerc, l’entrepreneur des pompes funèbres et celui qui avait mené le deuil. Scrooge l’avait signé, et le nom de Scrooge était bon à la bourse, quel que fût le papier sur lequel il lui plût d’apposer sa signature.(Lire la suite)

11 décembre 2018

Vouloir supprimer toutes les subtilités de la langue française, c’est un peu comme vouloir raser toutes les petites rues d’une vieille ville.
Mon argument est dans le titre, mais je peux le développer -filer la métaphore- en réponse aux articles, projets éditoriaux et livres qui s’en prennent régulièrement à une supposée trop grande complexité de l’orthographe, le dernier buzz en date concernant l’accord du participe avec le COD. Une langue peut donc raisonnablement être comparée à une ville qui s’est construite au fil des siècles, par élargissements circulaires et strates successives…(Lire la suite)

27 novembre 2018

Choses vues. Un texte prophétique de Victor Hugo
« Hier, 22 février, j’allais à la Chambre des pairs. Il faisait beau et très froid, malgré le soleil et midi. Je vis venir rue de Tournon un homme que deux soldats emmenaient. Cet homme était blond, pâle, maigre, hagard ; trente ans à peu près, un pantalon de grosse toile, les pieds nus et écorchés dans des sabots avec des linges sanglants roulés autour des chevilles pour tenir lieu de bas ; une blouse courte et souillée de boue derrière le dos, ce qui indiquait qu’il couchait habituellement sur le pavé, la tête nue et hérissée. Il avait sous le bras un pain. Le peuple disait autour de lui qu’il avait volé ce pain et que c’était à cause de cela qu’on l’emmenait. »…(Lire la suite)

13 novembre 2018

« Sélection » : le mot poli pour « exclusion » ?
Georges Brassens, dans l’un de ses derniers interviews, se montrait réticent à dire quels étaient ses poètes « préférés », car, argumentait-il, « préférer, ça consiste à rejeter… à rejeter tout le reste ». Que dirions-nous de nos sélections scolaires et universitaires ? Sont-ce les élèves que nous préférons ? Nous avons plutôt coutume de dire que ce sont les élèves les plus méritants, que leur sélection est le fruit logique et naturel de leurs efforts. Vision partiellement vraie…(Lire la suite)

23 octobre 2018

Philo : cercles de la connaissance
Rien de tel qu’un petit schéma pour exercer son humilité.

Le premier cercle figure tout ce que je connais à cet instant : le cumul de mes apprentissages et de mon expérience, avec un niveau variable dans les nombreux et divers domaines de la connaissance. Quand bien même je serais expert…(Lire la suite)

 

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Initiation personnalisée aux Lettres

Un projet original : l’initiation individualisée aux Lettres

Pourquoi ne lit-on de grandes œuvres qu’à l’école? Pourquoi cela s’arrêterait-il à l’âge de 16 ou 18 ans? Je me suis rendu compte qu’il n’existait pas de structure proposant aux adultes une initiation personnalisée à la littérature. Pour ceux qui ne voudraient pas repartir « en classe » (par exemple à l’université en formation continue, ou en suivant des conférences fléchées), mais ne seraient pas non plus attirés par l’approche de loisir (type atelier d’écriture ou cercles de lecture), je propose des cours individuels (ou en tout petits groupes) pour commencer une belle exploration de cette mine d’or que constitue la littérature.

Ce cours intègre lecture et écriture, car l’un ne va pas sans l’autre.

Initiation aux Lettres: Cours à Nantes et en ligne

Sans pression, un programme de Lettres exigeant.

Si l’image des « classiques » de la littérature laissée par le Collège et le Lycée n’est pas toujours très bonne, nombre d’étudiants ou d’adultes gardent le désir d’approcher un jour de grands textes, sans savoir vraiment comment s’y prendre. Reprendre des études littéraires se révèlerait trop « lourd » et se plonger seul dans Stendhal ou Balzac pour caler au bout de quelques pages n’aurait guère d’intérêt.

Sans prendre en compte le niveau de départ du lecteur, je peux, en fonction de ses goûts et de son temps, le guider dans la vaste forêt des chefs d’œuvre de la littérature mondiale. Un programme de découverte et d’initiation peut être mis en place qui respecterait d’un côté, les attentes du nouveau lecteur et, d’autre part, les exigences liées à la bonne intelligence de ces œuvres.

Le programme peut être axé autour d’un thème (exemple : la ville, le voyage, …), d’une période littéraire (le romantisme du XIXe, les Lumières etc.), d’un genre (science fiction, roman policier, poésie engagée …) ou d’un auteur (français ou étranger). Le programme se veut libre, mais pour ne pas se perdre, il convient en début de parcours de poser des limites et de faire des choix précis de travail, sans quoi le cours se transformerait en salon de thé, ce qui ne manque jamais d’arriver dans les cercles de lecture…

Mon objectif est de dépoussiérer l’approche scolaire des grandes œuvres pour faire de vous un lecteur vivant, c’est à dire ouvert à toutes lectures.

Je propose une initiation du même type en philosophie.



 
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